黎玉松

我喜欢文学，文学相伴着我，从学生时代就开始，一路走来，一路芬芳。

初时，我考取一所铁路中专，除了专业课，还有两年的基础课，数理化语英等各门功课一应俱全。这些课程中，我最喜欢的是语文，尤其是作文课。教语文的是年近六旬的张老师，他面慈目善，平易近人。每节作文课，张老师都要挑出一些评为“优”的作文，在课堂上作为范文点评。每一次点评时，我的习作都在其中，部分作品还被推荐到校园广播站配乐播出，有一篇曾被推送到《河南省中专生优秀作文选》。久而久之，我飘飘然起来。

第二学年，张老师退休，语文老师换成了秦老师。秦老师寸头，一抹短须，一双泡眼，看上去有些凶悍。秦老师上作文课时依然点评作文，不过在他眼里，同学们的文章毛病多多：“文理不通，病句连连。”他随手从文中挑出字句，一一举例。我们虽心里不乐意，但也无力反驳，不得不服，只能认可了秦老师的观点。“如果你们真想写点东西，就蜕掉身上的学生气，好好写生活吧！”秦老师布置任务，班上有兴趣写作的同学，每周需阅读一定的作品，写出一篇读书感受，摘抄十个以上好词好句，编写一个故事梗概。于是，我和班上的八位同学扎进学校图书馆，借阅自己喜欢的作品，工工整整地摘抄经典的词句，撰写读书笔记，编写故事梗概。

每周五，我们把作业按时交给了秦老师。秦老师就用红笔批改，看到我们摘抄的词句好，就在下面画波浪线，遇上文理不通的，就画红杠，并批上评语。能得到秦老师的几条“波浪”，我心里就像抹了蜜一样甜。

有时候，秦老师还把他在其他学校中文系教书的同学叫来，给我们几个“开小灶”。周末，秦老师带我们到他家里，给大家改善一下伙食。几年下来，我们和秦老师不仅是师生，还成了最好的朋友。秦老师不仅鼓励大家积极勤工俭学，还为同学们想办法到郑州大学去卖自己印的诗集，让我们抱着稿件去当时郑州铁路局主办的《绿灯》编辑部试试……

几年下来，除了完成专业课，我们坚持到最后的七个人比其他同学多收获了十多本读书笔记，厚厚的，放在手里沉甸甸的，翻开一看，里面写得密密麻麻的。毕业时，秦老师笑着说：“有了这几年的魔鬼训练，你们写的文章都不在话下了，给我挣它稿费八百块！”那时，八百块对我们来说，算得上很大的一笔巨款了。

进入铁路后，我来到工务段，到了最偏僻的小站工区。在我养护的这条铁路线上，每天都有两趟绿皮火车在小站短暂停留。那时没有网络，也没有手机。听说相邻的工区有一位喜欢文学的工友，还在报纸上发表过文章，我便坐上绿皮车去找他，一起交流写作心得。我们只能利用两趟火车到站和发车之间的半小时交流，当另一趟开往我工区的绿皮火车进站时，我又得上车，匆匆返回。有时，我们一同坐车，便在车里聊着，还吸引了旁边喜欢文学的旅客也参与进来，好不热闹。工区偏僻，看不到电视，我特地在县城的报刊亭订阅了一份文学杂志，每月坐绿皮火车到县城去取。日子久了，报刊亭的老板知道我喜欢文学，还热心地向我推荐了当地几位有名的文学作者。

后来，我所在的工务段办起了职工文艺刊物，我有幸成为发起人之一，认识了更多的同道中人，他们中有段干部、工长、线路工、巡道工、探伤工、桥路工，也有职工家属、子女，队伍越来越壮大。通过段文艺刊物这个平台，文学交流的群体和范围更大了。我在单位从事文字工作，完全没有一点压力，应该得益于当初在学生时代打下的文字功底。

再后来，我认识了外段、原铁路分局、路局，以及地方地州市、省里的文朋诗友，加入了作协，参加过各类文学培训班，这些年发表过作品五十多万字，出版个人作品两部。阅读、写作是枯燥和痛苦的，也是快乐的。沉浸在字里行间，感受文学世界里的真善美，那份愉悦是外人无法体会的。而当自己的文字变成了铅字时，收获的幸福感极美，仿佛采撷了整个秋天。